主要评估指标 | 关键评估要素 | 内涵说明 | 重点考察内容 | 负责人 | 提供的佐证材料 |
1.学校治理 | 1.2办学目标与定位 | 能坚持全日制教育与非全日制教育并重、学历教育与职业培训并举、人才培养与技术服务相互促进； | 1.2.6近三年技术服务、课题和其他科研成果材料； | 张小琴 | 近三年分年度教师课题、论文、技术服务统计表、佐证材料 |
1.4政校企合作体制机制改革与创新 | ①成立政校企合作管理机构，健全理事会等管理结构和决策机制； ②密切产学研全作，探索实践形式多样的校企合作模式； | 1.4.4专业建设指导委员会章程及运行材料； | 张小琴 | 专业建设指导委员会章程；专家会议材料 |
1.4.8学院开展政校企合作典型材料； | 魏明桦 | 与金科合作总结 |
2.专业建设与人才培养模式 | 2.1人才需求与专业定位 | ①开展专业调研，形成职业岗位能力分析报告及专业定位分析报告； ②学院专业与区域经济产业结构对应情况；
| 2.1.3新增专业报告、申报材料； | 魏明桦 | 网络系统管理专业申报材料 |
2.1.4各专业调研报告（含：行业调研报告、人才需求调研报告、同类院校专业调研报告）； | 教研主任 | 专业调研报告 |
2.1.5各专业定位分析报告； | 教研主任 | 专业定位分析报告 |
2.1.6各专业自评表及剖析报告。 | 教研主任 | 专业自评表及剖析报告 |
2.2人才培养模式改革 | ①重视人才培养模式改革，建立了政校企合作、工学结合的人才培养模式； ③重视对学生的职业素养及关键能力的培养。 | 2.2.2各专业工学结合人才培养模式凝练、实施与成效材料； | 教研主任 | 专业人才培养模式说明 |
2.3课程体系建设 | ①根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，设计工学结合一体化课程体系； ②所有专业实践类课时占教学活动总学时的50%以上； ③学生顶岗实习时间均不少于半年。 | 2.3.1课程体系改革的相关资料； | 教研主任 | 专业课程体系构建思路 |
2.3.2近三年各专业人才培养方案； | 教研主任 | 13、14、15级人才培养方案 |
2.4课程建设 | ①能根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，积极与行业企业合作开发课程，建立突出职业能力培养与训练的课程标准； ②能按学生就业岗位设计课程体系，按技术发展趋势改革教学内容，提高学生职业素质和就业能力。 | 2.4.1学院教学改革的相关资料； | 张小琴 | 近三年院级教改立项统计表 |
2.4.2学院近三年专业课程标准； | 教研主任 | 13、14、15级课程标准 |
2.4.4各专业与行业企业合作开发课程一览表及相关资料。 | 教研主任 | 与企业合作开发课程统计表 |
2.5教学方法与手段 | ①体现教学过程与生产过程相对接，系统的设计过程，形成教学做一体的教学方法； ②以真实生产过程为导向，教学过程与生产过程对接，推行项目教学、案例教学、情境教学等教学模式，并能有效应用现代信息技术进行混合教学模式改革； ③考核方式灵活、恰当，能注重过程、态度、应用、能力的考核，全面、综合地考察学生的实践能力、应用能力等专业能力及职业素养。 | 2.5.1教学方法和手段、考核评价方式改革的相关资料； | 柯轶凡 | 近三年专业课程考核方式统计表 |
2.5.2混合教学模式改革课程成果材料； | 第二批优质核心课程负责人 | 课程建设材料
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2.5.3各专业应用现代信息技术开展教学的总结及成果材料； | 柯轶凡 | 近三年专业课程使用多媒体、机房统计表 |
2.5.4各专业教学设计的典型课程及总结材料。 | 第一、二批优质核心课程负责人 | 课程材料及资源 |
2.6主讲教师 | ③主讲教师的教学水平与能力体现。 | 2.6.2评教原始资料及统计分析资料。 | 柯轶凡 | 近三年评教材料 |
2.7教学资料 | ①优先选用优秀的新版高职高专教材； ②与行业企业合作开发实训教材； ③教辅资料充足，手段先进； ④开展信息化教学平台和教学资源库建设，引入和建设网络课程，形成共享型“数字教学”资源库，及网上互动自主学习平台； | 2.7.1分专业使用教材一览表； | 柯轶凡 | 近三年专业教材一览表 |
2.7.2校企合作开发教材统计表及样书； | 柯轶凡 | 校企合作开发教材统计表及样书 |
2.7.3校本教材汇总表及样书； | 柯轶凡 | 校本教材汇总表及样书 |
2.7.6完善现有网络课程的资源。 | 教师 | 所任课程充分利用网络教学平台 |
3.师资队伍 | 3.1专任教师 | ①注重专任教师学历、职称提高，青年教师中研究生学历或硕士及以上学位比例逐渐提高，专任教师中高级职称比例逐年提高； ②保证专业基础课和专业课中具有双师素质教师比例逐年提高； ③专业课教师积极参与企业的技术开发和技术服务。 | 3.1.1青年教师分类的学历学位结构统计表； | 柯轶凡 | 青年教师分类的学历学位结构统计表 |
3.1.2学校专任教师分类的职称结构统计表； | 柯轶凡 | 专任教师分类的职称结构统计表 |
3.1.3分专业的专业课专任教师双师资格统计表； | 柯轶凡 | 专任教师双师资格统计表 |
3.1.4专业带头人、骨干教师基本情况； | 柯轶凡 | 专业带头人、骨干教师统计表 |
3.1.5师资队伍建设规划及成效； | 胡昱 | 师资队伍建设规划 |
3.1.8听评课资料； | 陈可新 | 听评课材料 |
3.2兼职教师 | ①专业课（包括实训指导）来自行业企业兼职教师的比例逐渐提高； ②兼职教师队伍的专业结构与学院专业设置相适应，一般具有中级以上职称； ③重视对兼职教师教学效果的考察及教学能力的培训。 | 3.2.1分专业兼职教师统计表及聘任文书； | 柯轶凡 | 分专业兼职教师统计表及聘任文书 |
3.2.3兼职教师教学过程管理资料。 | 陈可新 | 兼职教师听课表、兼职教师会议记录 |
4.实践教学 | 4.1实践教学设计 | ①实践教学纳入课程体系的整体设置中； ②所有专业实践类课时占教学活动总学时的50%以上； ③行业、企业参与实践教学课程设计、实践项目开发及实践指导； ④工学结合实践项目的设计与实施。 | 4.2.1学生实验报告、实习报告、课程设计、毕业设计等实习成果； | 教研主任 | 近三届毕业设计统计表；毕业设计作品；课程设计材料（方案、作品等）；专周实训材料（方案、作品等）；实训课程材料（方案、作品等）； |
4.2.2全校分专业的实验课、实训项目开出率统计表； | 林捷 | 分专业的实验课、实训项目开出率统计表 |
4.2.3分专业的综合实践训练项目一览表； | 教研主任 | 综合实践训练项目一览表 |
4.2.4企业参与实践教学课程设计与指导等过程材料； | 柯轶凡 | 企业教师参与课程实训、毕业设计、专周实训统计表 |
4.2.5工学结合实践项目一览表及各项目申报、立项、建设及成果材料。 | 柯轶凡 | 工学结合实践项目一览表、项目申报、立项、建设及成果材料 |
4.2实践教学管理 | ①校内实训、校外见习、实习、顶岗实习管理制度建设完善； ②校内实训有专职指导教师管理； ③校外实习有专职教师、辅导员与企业人员共同管理。 | 4.3.3各专业实践课程实施方案； | 教研主任 | 实践教学体系运行模式、成效与特色总结； |
4.3.4各实训中心管理人员、学生助理实验员一览表及参与实践教学管理情况； | 林捷 | 实训管理人员统计表；实验室建设项目申报材料等材料；机房上机登记 |
4.3.6分专业综合实训指导教师（含企业指导教师）名单及参与实践教学指导情况。 | 柯轶凡 | 近三年各专业教师指导综合实训统计表；近三年教师指导课程实训统计表 |
4.3顶岗实习 | ①所有专业毕业生均安排顶岗实习； ②学生顶岗实习时间均不少于半年； ③学生在顶岗期间有明确的学习任务和目标，且有检测的标准和措施。 | 4.1.2顶岗实习基地一览表、校企合作协议书； | 柯轶凡 | 近三届毕业实习安排表 |
4.1.3顶岗实习教师指导安排表、巡查与指导记录表等相关教师指导材料； | 张小琴、教研主任 | 近三届毕业实习计划；13、14级认知实训、社会实践计划、学生实践报告；教师检查表； |
4.1.4学生顶岗实习安排表、企业鉴定表等学生顶岗实习材料。 | 张小琴 | 学生毕业实习材料； |
4.4实践教学条件 | ①校内实验室、实训基地和校外实习基地条件能够满足教学计划的安排； ②实践教学经费有保障； ③行业、企业参与实践教学条件建设； ④实训场所有企业文化、技术标准、工作流程、岗位要求等部署； ⑤实践教学条件发挥教学科研、技能鉴定、生产、社会培训、技术服务等功能。 | 4.4.1院内实训（实验）室、实训基地教学仪器设备、承担实训内容一览表及使用情况一览表； | 林捷 | 院内实训（实验）室教学仪器设备一览表；近三年实训（实验）室承担实训内容一览表；近三年实训（实验）室使用情况一览表 |
4.4.2院外实习基地统计一览表、协议书及使用情况一览表； | 张小琴 | 校外实训基地统计表、协议书 |
4.4.4社会捐助或校企共建实践教学基地情况汇总表及佐证材料； | 林捷 | 院内实训（实验）室、实训基地及经费投入统计一览表；社会捐助或校企共建实践教学基地情况汇总表 |
4.4.5实训基地建设规划及成效； | 胡昱 | 实训基地建设规划 |
4.4.7实践教学条件发挥实践教学、技能竞赛、技能鉴定、社会培训、技术服务等功能统计表及佐证材料； | 林捷 | 近三年院内实训基地发挥实践教学、技能竞赛、技能鉴定、社会培训、技术服务等功能统计表 |
4.4.8中央财政、省财政支持、以奖代补的实训基地建设方案及成果材料。 | 魏明桦 | 以奖代补实训基地建设方案及成果材料 |
4.5双证书获取 | ②所有毕业生都要获得中级技能及以上或行业的职业资格证书。 | 4.5.1毕业生参加社会职业技能鉴定和职业资格考试的分专业统计资料； | 张小琴 | 近三届学生考证统计表及证书 |
4.5.2毕业生获取专业职业资格证书的汇总资料。 |
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5.教学管理与质量监控 | 5.2质量监控与评价 | ①各主要教学环节建立明确具体的质量标准和相关人员的工作规范，实施效果良好； ②建立较为完善的教学质量监控体系，能开展教学督导、学生评教、教师评教和教师评学等活动，实施效果良好； ③建立并实施社会需求调研、毕业生跟踪调查和新生素质调研制度。 | 5.2.1学校制订的各主要教学环节的质量标准文件及执行情况资料； | 教研主任 | 近三年授课计划、教案、ppt、作业、实验报告、听课表、教学记录册、点名簿 |
5.2.3院系两级督导人员基本情况一览表及实施情况； | 陈可新 | 系督导材料 |
5.2.4毕业生质量跟踪调查材料。 | 辅导员 | 相关材料 |
6.服务学生成长成才 | 6.1学生管理 | ①学生管理机构健全，人员数量和素质能满足要求； ②学生管理制度完备、规范，校园文化良好。 | 6.1.3学生管理制度执行、落实情况材料； | 辅导员 | 相关材料 |
6.1.4学生管理队伍建设情况资料； | 辅导员 | 相关材料 |
6.1.5学生心理健康教育与咨询相关资料； | 辅导员 | 相关材料 |
6.1.6校园文化活动、社团活动、素质教育活动体系构建与活动材料； | 辅导员 | 相关材料 |
6.1.7学生党员培养、发展、教育情况，优秀典型材料。 | 辅导员 | 相关材料 |
6.3学生创新创业能力培育 | ①针对高等职业院校学生的特点，开展各类校园文化活动，教育学生树立终身学习理念； ②重视提高学生学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，服务学生多样化选择、多路径成长。 | 6.3.1学院学生参加全省、全国职业院校技能大赛等成果； | 柯轶凡 | 学生省赛、国赛获奖情况统计表 |
6.3.5学院毕业生风采录； | 辅导员 | 相关材料 |
6.3.6学生创业典型材料。 | 辅导员 | 相关材料 |
7.2就业质量 | ①就业率高； ②专业对口率高； ③起薪高，可持续性发展能力强； ④自主创业逐年增加。 | 7.2.1近三年分专业的毕业生年底就业率统计及毕业生就业单位、联系电话一览表； | 辅导员 | 相关材料 |
7.2.3毕业生跟踪调查分析报告和用人单位对毕业生称职状况评价的原始材料； | 辅导员 | 相关材料 |
7.2.5毕业生起薪统计表。 | 辅导员 | 相关材料 |
7.3 社会服务 | ①积极面向社会开展社会培训、职业技能鉴定等； ②面向社会开展技术服务；
| 7.3.2为校企合作的企业提供技术服务的资料及统计表； | 张小琴 | 为校企合作的企业提供技术服务的资料及统计表 |
7.3.3各类社会培训统计表及相关材料； | 张小琴 | 近三年分年度各专业社会培训有关材料 |
8.2特色专业建设 | ①从建设目标、培养模式、课程体系与教学内容、实践教学、教学设计与教学方法、师资队伍、社会服务等方面体现出的特色；②在省内有较为广泛的影响和知名度； | 8.2.3工学结合课程改革试点专业总结材料； | 傅刚 | 试点专业建设方案、总结 |
8.2.4示范专业与特色专业总结材料； | 黄河清、魏明桦 | 专业建设方案、总结 |
8.3学院特色建设 | ①“政校企合作，内涵式发展”办学思路所体现的特色； ②形式多样的第二课堂与第三课堂活动，提升了学生职业能力与素养； ③省级示范校所起的示范与辐射作用。 | 8.3.1“政校企协同，合作育人机制创新与实践成果及示范、辐射材料； | 相关教师 | 思科实践与创新中心材料；科研创新团队材料；近三年校企合作情况一览表 |
8.3.2第二课堂、第三课堂的材料及成效总结； | 辅导员 | 相关材料 |
8.3.3师生工作室成效材料； | 相关负责人 | 工作室相关材料 |
