以中华传统文化为切入点，
探索党建工作对国际生管理的促进作用
国际教育中心党支部工作“立项活动”总结报告
一、项目简介
项目起止时间为2020年6月至2022年6月，支部党员总数8人，参与活动党员数8人，支部所在单位中心工作主要有国际学生教育管理、职业教育、国际交流与合作项目建设、学校外事工作等。
二、“立项活动”背景
为积极响应国家“一带一路”发展倡议、助力构建人类命运共同体，提高我校国际化办学水平，加强职业教育对外交流合作,福州职业技术学院于2018年开始招收国际学生，至今共招收国际学生105名，分别来自俄罗斯、马来西亚、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、卢旺达等13个“一带一路”沿线国家及非洲友好国家。
不同的国家，不同的民族，不同的文化背景，不同的宗教信仰，不同的风俗习惯，给国际学生教育管理工作带来新的挑战。总体来看，我校国际学生在学校和中国师生的帮助下，能够在心理、学习、社会文化等方面较好地适应在华留学生活，但仍存在因文化差异和社会环境变化等产生的跨文化适应相关问题。在学习方面，部分国际学生因中文语言知识掌握不熟练，导致学习积极性不高，出现畏难情绪，学习热情下降，无法高效完成既定学习目标和计划；在生活方面，由于他国思维模式与价值观与中国主流意识形式有所差异，无可避免地给国际学生心理带来一定的碰撞和冲击，容易产生思乡情绪和焦虑意识，且国际学生缺乏和中国师生进行良性互动的长效机制和平台，存在一定“文化隔阂”，无法很好地融入中国文化和社会环境。
国际教育中心党支部从党建工作及国际学生实际情况出发，以中华优秀传统文化为载体，通过线上、线下相结合的方式，充分发挥教师党员先锋模范作用，利用校友大师、校内外专家教授等多方资源，共同组织开展中国文化主题相关活动，努力探索党建工作对国际学生教育管理的促进作用。
三、“立项活动”做法
（一）开展“点对点”党员帮扶，发挥先锋模范作用
通过构建“点对点”帮扶模式，1名教师党员主动联系帮扶若干名国际学生，为新入学国际学生介绍中国法律法规及校纪校规，详细讲解在中国生活需要注意的事项，及时帮助他们解决生活上的困难。疫情期间部分国际学生无法入校学习，教师党员采取线上“一对一”交流辅导方式，了解学生在网课学习过程中遇到的问题和困难，及时反馈给任课教师，并督促学生按时到课、完成作业任务，鼓励其积极参与学校各项线上文化活动，帮助其提高学习自信心和的学习自觉性。
生活上，教师党员充分发挥人文关怀，每逢有国际学生出现生病、受伤的情况，都会第一时间关心、慰问学生，及时陪同他们去医院看病就医。疫情期间，支部党员志愿者每日下宿舍与国际学生逐一面对面交流，向国际学生传递学校相关通知精神、传达疫情动态、宣传科普防疫知识，定期为学生送上口罩、酒精等防护用品。同时，注重国际学生心理疏导，定期召开安全教育讲座、开展谈心谈话活动，及时化解学生身处他乡的忧虑与担忧，促使国际学生更好、更快地融入集体，适应在华学习生活。
（二）丰富校园文化活动，强化党建示范引领
支部定期召开“了解中国和中国共产党”主题班会、座谈会，支部负责人为国际学生讲解中国法律法规、政策制定、校纪校规及当今国际大势和新中国发展理念等，帮助国际生更加客观、全面地理解和认识中国国情，激发国际生讲好中国故事。同时，结合我校“课程思政”项目建设，鼓励和引导支部教师党员用好课堂这一关键渠道，在国际生通识课程中融入中国国情和文化教育，在学习语言的过程中感受中国浓厚的文化底蕴及核心价值观，潜移默化建立起对中国和中国共产党的认同感。
党支部充分利用文儒书院、鲁班学院、校友大师等校园文化资源，举办形式多样的文化交流体验活动。邀请校友大师陈铫为国际学生开展“中国古代文字——甲骨文的演变”主题文化讲座，并邀请学生现场参与甲骨文毛笔书写；依托文儒书院平台，邀请校友大师孔海钦讲授“中国汉字的艺术”主题文化内容；积极联合中心海外文儒书院合作共建项目和中泰鲁班学院建设项目等，组织国际学生参加中文和中国文化线上培训课程，学习中华文化经典书目，体会儒家传统克己复礼、勤俭节约、博学笃行等深刻精神内涵，拓宽学生中国文化知识面和认识深度。
以中国节日文化为切入点，党支部深入挖掘中华民族传统节日的文化内涵，在帮助国际学生充分了解中国文化基础之上，培养对中国文化的喜爱和认同感。例如，每年中国春节期间，党支部组织留校国际学生开展写对联、贴福字、吃年夜饭等春节文化主题相关活动；端午节期间，党员志愿者邀请国际学生制作、品尝粽子等，带领学生在校园活动中感受中华传统文化魅力，帮助国际生更好地了解和融入中国文化，提升适应度。
（三）重视校外实践活动，构建关怀服务长效机制
在校园学习生活之余，为引导国际学生更加全面、深刻地领略中国文化精髓、熟悉中国国情，党支部积极联络校外文化机构和社区等，为国际学生创造走出校园、亲身感受中国社会的宝贵机会。支部教师党员组织我校国际学生前往启迪之星福州基地参观跨境电商运作模式，了解福州企业文化；带领国际学生赴福州市乌山乌塔会馆，参加由福州评话伬艺传习所组织的曲艺公益性惠民演出，用福州评话序头的方式表演歌曲《四季吟》；带领学生参加台江区“青春书场”巡讲团出征仪式，用评话表演助力弘扬社会正能量。
为充分展示我校国际学生在校学习成果和才艺特长，加强中外文化交流，党支部积极组织教师党员指导和陪同国际学生参加福建省市举办的各大国际学生赛事活动，在促进学生的综合素质和精神风貌之余，提升国际学生对中国文化的参与感和对中国价值观的认同度，讲好中国故事，自觉做中国文化的传播者。
四、“立项活动”成效
（一）国际生对中国共产党认同感加深，建立爱华友华情感
通过为国际学生营造良好的校园文化生活氛围，组织丰富多彩的文化体验和交流活动，加深了国际学生对中国和学校的了解，增强了国际学生的跨文化适应能力。在学习方面，国际学生中文水平显著提高，能够熟练运用中文与中国师生进行日常交流，迟到、旷课现象明显减少；在生活方面，能够较好适应中国和学校的教育理念及管理方式，思乡和文化差异导致的焦虑和郁闷等不适感消退，对中国价值观产生认同感，顺利融入在华留学环境。
在中国文化的熏陶和学校的人文关怀下，国际学生逐渐建立起爱华、亲华、友华情感。在庆祝新中国成立70周年、中国共产党成立100周年之际，国际学生自发录制短视频，用英语、汉语、阿富汗语、吉尔吉斯斯坦语等多国语言来表达对中国和中国人民的喜爱之情及美好祝福。新冠疫情期间，国际学生以录制视频、文字和绘画等形式为中国加油，表达了对学校和中国的感激之情，学校网站、市教育局、搜狐网、腾讯网、职教之音微信公众号等自媒体纷纷转载，收到了良好的社会反响。
（二）党员理想信念增强，打破中外师生交流壁垒
在教育引导国际生成长成才过程中，支部党员不断完善和提高自身知识水平和道德修养，通过普及和传播中华文化，增强爱国意识和民族自信，强化理想信念和党性锻炼，不忘初心、牢记使命，提高了政治站位，成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。
校内外文化活动的举办在帮助国际学生文化适应的同时，也加强了中国学生、教师与国际学生的互动交流，提升了双方跨文化交际水平，促进了多元文化意识的形成。在教育引导国际学生的过程中，教师党员更加直观、深刻地感受到文化差异所带来的挑战和魅力，丰富了跨文化认知，提升了我校在不同文化背景下的学生教育管理能力。通过构建“点对点”帮扶等教育模式的探索，建立起中外师生有效沟通机制和交流平台，不断调整完善国际学生教育管理相关规章制度，努力以党建工作带动国际化办学水平的提高。
