教务处2023年工作总结
及2024年工作要点
一、所获荣誉
1.2023年3月，在中国教育科学研究院、全国职业高等院校校长联席会议发布的《中国职业教育质量年度报告》中，我校入选高职院校学生发展指数100所优秀院校。
2.2023年5月,《以“信息化、智能化”引领专业群建设服务数字福建战略的改革与实践》获国家级教学成果奖二等奖。
3.2023年7月,《工程经济学（第2版）》（贾学萍）入选首批“十四五”职业教育国家规划教材。
4.2023年12月，认定省级在线精品课程18项。
5.2023年5月,省级职业院校技能大赛获得一等奖7个、二等奖21个、三等奖17个。连续13年获福建省职业院校技能大赛团体优胜奖。
6.2023年7月,中华人民共和国第二届技能大赛福建省选拔赛4个赛项获得优胜奖。学校喜获优秀组织奖荣誉称号。
7.2023年8月，福建省职业院校技能大赛教学能力比赛获得一等奖1个，二等奖3个，三等奖4个。
8.2023年9月，中华人民共和国第二届职业技能大赛3个赛项获得优胜奖。
9.2023年10月，全国职业院校技能大赛获得一等奖1个、二等奖4个、三等奖7个。
二、2023年度工作总结
基层党建扎实深入。为了深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，结合主题教育学习要求，制定支部学习计划，从严对标、从实谋划，为主题教育扎实深入开展开好头、起好步、谋好局。
本学年通过集中学习、分散学习，以及“移动互联+党史学习”平台等，已完成18次，至少36学时党员教育培训学习活动。积极开展多种多样的志愿服务活动，已完成志愿服务8次，人均至少58个小时。开展廉洁专项活动，落实谈心谈话制度，谈心谈话16人次。
专业群建设内涵提升。持续推进国家高水平软件技术专业群和2个省级高水平专业群关于专业群机制、立德树人与课程思政、人才培养模式改革、课程建设等任务，为完成“双高计划”终期验收做好准备。着力开展专业群内涵提升建设，以省内专业群布局结构最为相近的国家双高专业群为标杆，重新梳理关键指标，制订了《福州职业技术学院专业群建设评价指标》《2023-2025年项目计划表》，并将专业群考核并入专业主任、系部绩效考核，优化考核方式。组织国务院特贴专家开展专业群建设研讨会和专题讲座，指导专业群建设。开展“说专业群”竞赛活动，强化专业组群的意识和规划，梳理专业组群逻辑，优化专业布局。软件技术、机电技术和现代物流管理专业群获得竞赛前三名。《以“信息化、智能化”引领专业群建设服务数字福建战略的改革与实践》获国家级教学成果奖二等奖。
全面深化劳动教育改革。进一步落实《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等文件精神，2023年5月发文，制定福州职业技术学院大学生劳动教育实施方案，将劳动教育贯穿于人才培养全过程，全面提高学生劳动素养。开设《劳动教育》必修课16学时，其中理论教学8学时，实践教学8学时。理论课程以本校《劳动教育》省级精品在线开放课程为抓手，依托网络教学平台制作优质在线课程资源，12月本课程通过省级验收。实践教学与各专业实践活动结合，按照劳动教育教研室统一部署，在独立设置的专周实训课程中采用“3+X”模式组织实施。
课程思政教学育人走深走实。深入贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》，依托2023年22门校级课程思政示范课程建设，加强立德树人与课程思政融合。通过课堂示范带动更多教师开展课程思政、课程育人，将思政、育人元素融入到教学全过程，优化课程育人教学设计、做到无痕思政，在教学理念、教学思路、内容形式、方法手段等方面积极创新。遴选课程思政教育案例，优化课程思政教学。
实施人才培养方案改革。落实教育部实习管理规定，专业课上适应数字经济驱动下的职业场景变化，从2023级起调整实践教学课程，优化岗位实习阶段并编制专业技能进阶培养路径图。落实省教育厅专升本招考要求，组织专升本相关的10门课程（信息技术基础、大学语文、职业外语等）做课程内容调整，将考纲内容融入课程教学，编制新课程标准。
专业结构不断优化。对接省、市及学校“十四五”规划，主动适应区域产业发展需要，不断优化专业结构，申报2023年增设数字化设计与制造技术专业，对接智能制造产业。同时根据专业所属大类梳理专业结构，将航空专业由文化创意系调整至交通工程系，助力交通专业群建设。根据省厅要求编制学校2024-2026年专业建设规划，计划在未来3年陆续撤销 8个专业、停招10个专业，增设1个新专业，招生专业数控制在40个以内。明确重点发展专业、控制发展专业，优化专业结构，不断提升专业与产业契合度。
推进现代职教体系建设改革重点任务。目前文创系广告艺术设计、会展专业教学资源库分别以第二、第三主持再次申报认定国库；信息系工业互联网专业为第二主持申报认定国库，交通系城市轨道交通运营技术专业为参建单位申报认定国库。2023年省级职业教育信息化重点项目，省级精品在线开放课程验收通过42项，省级在线精品课程认定通过18项。
与同济共建专业取得新进展。我校与同济中德学院组建机械制造及自动化、新能源汽车技术、人工智能技术应用、建筑智能化工程技术、工业机器人技术等5个重点建设专业教学团队，修订了2023级人才培养方案。新能源汽车技术与同济教师完成建设《电池及管理系统检修》《新能源汽车性能与检测》2门校级在线精品课程，组织新能源汽车动力电池维护专项能力证书培训考核，探索课证融通。建筑智能化专业与同济共研教师教学能力提升方案，获两项校级科研项目立项。
技能大赛屡创佳绩。参加2023年福建省职业院校技能大赛50个赛项，派出赛项队伍共计59支队伍，获得一等奖7项、二等奖21项、三等奖17项。学校连续13年获得团体优胜奖。通过省赛选拔最终有“视觉艺术设计”等14个赛项获得国赛资格，最终共获得一等奖1项，二等奖4项，三等奖7项。选派15支学生队伍参加中华人民共和国第二届技能大赛福建省选拔赛，共有4个赛项获得优胜奖。选派11位教师参加中华人民共和国第二届技能大赛国赛项目选拔，新能源汽车智能化技术、虚拟现实工程技术和无人机装调检修等3个赛项获得中华人民共和国第二届职业技能大赛共获得3个优胜奖。举办2023年校级教学能力比赛，经专家评审，产生一等奖2名，二等奖5名，三等奖7名。选送15个作品参加2023年福建省职业院校技能大赛教学能力比赛，并获得一等奖1个，二等奖3个，三等奖4个。
2023年学校获批工业网络智能控制与维护（高职组）等7个竞赛基地（其中高职组5项、中职组2项）。2024年学校将承办“产品数字化设计与开发（中职组）”“工业网络智能控制与维护（高职组）”“生产单元数字化改造（高职组）”“智慧金融（高职组）”“关务实务（高职组）”和“跨境电子商务（高职组）”等6个赛项。同期学校组织师生约260人次参加2024年福建省职业院校技能大赛的55个赛项。
教务管理持续优化。通过教务信息平台数据管理、数据统计分析、数据汇总展示、数据挖掘等功能，为课程专业教师、为学校教学管理者的教育教学诊断改进提供实证数据。实施常规教务运行工作完成时间清单，高效有序开展各项教学教务工作。共完成3885名新生的电子学籍注册，350多人次学籍异动审核，为3551名毕（结）业生发放3551本毕（结）业证书，为148名学生进行了学习成果认定与学分置换。
各项招生考务工作顺利完成。受福建省教育厅委托，我校承担2023年高职分类招考土木工程类及城市轨道交通类职业技能测试的考务工作。在疫情防控常态化下做好各项工作的安排部署和突发事件的工作备案，确保了5896名考生职业技能测试公平、规范、安全、平稳、有序完成。圆满完成2023年听障特教单独招生工作。组织特教学院相关教师赴全省各地特教学校开展招生宣传，2022年全省共有八个市八所特教学校69名考生报考我校特教计算机应用技术和广告设计与制作两个专业。经教务处、特教学院相关人员对考生资格确认，组织命题、考试等环节筛选后，最终录取特教听障考生40名。2023年学校普通高等教育招生计划4008人，高职分类录取2191人，普通高考录取1818人，总录取人数达4009人，录取完成率100%。学校生源报考人数显著增加，生源质量不断提高。
质量监控更趋完善。基于人才培养工作状态数据平台开展专业诊断分析，专业办学水平不断提升，课程教学质量不断提高。委托第三方机构开展毕业生跟踪调查，发布就业质量年度报告，围绕育人目标的落实，推动学校、专业、课程、教师等各层面的改进提升，有效提高人才培养质量。同时，完善多时点多渠道全过程全覆盖的督导教学质量监控体系。注重评价方式创新，借助信息化评价手段开展专项评价，逐步完善“六位一体”内部质量保证体系。2023年顺利通过省级诊改复核，成绩位于全省排名前列。2023年3月，在中国教育科学研究院、全国职业高等院校校长联席会议发布的《中国职业教育质量年度报告》中，入选高职院校学生发展指数100所优秀院校。
三、2024年工作要点
持续推进专业（群）内涵建设。邀请校外专家开展专业（群）建设讲座，进一步梳理和指导专业群建设，保障顺利完成双高专业群验收及遴选申报新一轮双高专业群。
结合专业数字化改造，以“数字+”课程池项目为重点，完善“以信息化、智能化+岗位需求”为核心的人才培养模式改革，初步形成可借鉴可引领的成果。
依托福州市政府与同济大学合作，5个重点专业各编制5门核心课的讲义并开发实验指导书，通过同济教师首轮带教，提升我校相关专业内涵。【牵头单位：教务处, 责任单位：各系（院）】
持续推进课程思政建设。深入贯彻落实《高等学校课程
思政建设指导纲要》，依托校级课程思政示范课程建设，加强立德树人与课程思政融合。
以校级建设项目为抓手，充分发挥各系部现有的课程思政中心的引领作用，2024年拟立项10项课程思政示范课程项目。结合专业特点，进一步加强课程思政的经验总结和理论提升，进一步培育省级、国家级课程思政示范项目。【牵头单位：教务处, 责任单位：各系（部、院）】
持续推进课程建设。依托现代职教体系建设任务中的一流核心课程建设项目，推进信息化技术与教育教学深度融合，推动教学改革和促进教育质量的提升。
培育校级项目， 2024年拟立项27项在线精品课程项目，为后续省级、国家级项目申报认定做好准备。【牵头单位：教务处, 责任单位：各系（部、院）】
持续推进专业教学资源库建设。适应职业教育数字化转型和变革要求，加快构建校省国三级专业教学资源库共建共享体系。
重点建设广告艺术设计、会展策划与管理、工业互联网技术3个国家级专业教学资源库，持续开展多类型优质教学资源建设、更新和应用推广。加强艺术设计、信息化项目管理等5个省级资源库及5个校级资源库培育建设工作。
深化国家职业教育智慧平台应用，发挥联盟跨区域资源集聚优势，拓展资源库应用广度与使用频度，提升服务院校和行业企业能力。【牵头单位：教务处,责任单位：文化创意系、信息工程系、交通工程系、建筑工程系】
持续推进教材建设。深入组织和挖掘教材内容资源，研究课程教学体系和现代信息技术的应用，结合教学实际，着眼师生需求探索数字化教材建设路径、内容和形式，以学校已建在线课程为基础，校级培育推荐，推动促进新形态的教材建设。2024年拟立项《人工智能训练师基础知识》等5本教材。【牵头单位：教务处, 责任单位：各系（部、院）】
持续完善教学质量监控体系。进一步加强校系二级督导队伍建设，优化督导评价体，并通过校外行业企业专家评价、领导评价、督导评价、同行评价、学生评价等相结合的教学质量多元监测机制，促进教师课程诊断改进；开展针对性强的专项督导,并借助信息化手段评价数据分析，及时反馈促进课堂教学质量的改善与提升。统筹协调做好年度人才培养工作状态数据采集与管理及年度教育质量报告等专项工作。【牵头单位：教务处、督导室，责任单位：各系（部、院）】
持续优化教学运行管理水平。制定常规教务工作时间清单，同时依托教学信息平台，进一步优化授课安排、课程调度、教学工作量认定、教材选用、考务管理等教务管理流程，通过数据采集、管理、统计分析等方式，及时发现问题并改进，不断提升教学教务管理质量，确保教学秩序良好运行。
持续提升学籍管理水平，加强学籍管理队伍的建设与培训，优化学籍异动管理流程，重点做好转专业、退学处理、留降级等敏感学籍异动的管理；继续推动在校生学生学习成果认定与转换工作，以促进课程教学与多种学习方式的互通。做好预毕业筛查，加强在校生的学业预警与课程重修管理，督促各系部针对学困学生开展形式多样的帮扶工作，保证学生顺利完成学业。
优化专业（教研室）主任及新教师能力考核指标及考核流程，进一步加强专业（教研室）主任考核工作与新教师教学能力的考核工作，并结合专项督查，助推专业（教研室）主任、新教师的履职能力与教学科研等能力的提升。
结合上级主管部门工作安排，有计划有方案有步骤完成新生数据信息核查、毕业生筛查，组织协调招生考务等各项专项任务。【牵头单位：教务处, 责任单位：各系（部、院）】
